我校2013級電子商務(wù)專業(yè)“校企一體化”實習工作順利開展
發(fā)布時間：2015-09-09
按照我校“大學科技園與人才培養(yǎng)工作對接領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一部署，為進一步實踐“校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)教融合”的新模式和新機制，保證實習實訓的人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)“校企一體化”的育人目標。學校專門成立了以副校長金萬祥、張芳儒任組長，教務(wù)處、工商管理學院、科技園及合作企業(yè)等相關(guān)負責人組成的2013級電子商務(wù)專業(yè)“校企一體化”實習工作小組，全面推進電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合實習工作。目前，2013級63名同學已順利進入企業(yè)實習。
實習工作小組多次召開了產(chǎn)教融合研討會、企業(yè)對接洽談會、實習工作推進會，在總結(jié)2012級電子商務(wù)產(chǎn)教融合實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新模式和機制：
首先，通過實地調(diào)研選擇符合專業(yè)培養(yǎng)要求的園區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”電商企業(yè)“天安、美團、盛凡 ”等作為合作企業(yè)，為產(chǎn)教融合實習提供崗位保障；
其次，提出了“整體規(guī)劃，分步實施”的實習計劃安排，制定了第一階段為期6周的“企業(yè)內(nèi)輪崗與企業(yè)間輪崗”的輪崗實習和第二階段為期12周的“雙向選擇，定向培養(yǎng)”的定崗實習。
并且，確立了專業(yè)教師與企業(yè)師傅共同開發(fā)實訓項目、工作任務(wù)和考核標準，落實共同管理、共同指導(dǎo)、共同考核的產(chǎn)教融合育人機制，真正使進入企業(yè)實訓的學生能夠獲得系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)和技能培訓。
最后，通過建立實訓批內(nèi)輪崗“重疊期”和分批之間的“交接期”，實施“師傅帶徒弟、老生帶新生”的運行機制，保證生產(chǎn)連續(xù)性、提高實訓效率，實現(xiàn)“學校、企業(yè)、學生”共贏發(fā)展的“校企一體化”人才培養(yǎng)改革目標。
召開產(chǎn)教融合實習工作研討會
走訪調(diào)研實習合作企業(yè)
視察后勤保障工作
輪企輪崗實習分組對接會
企業(yè)培訓師為實習學生崗前培訓
實習工作小組多次召開了產(chǎn)教融合研討會、企業(yè)對接洽談會、實習工作推進會，在總結(jié)2012級電子商務(wù)產(chǎn)教融合實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新模式和機制：
首先，通過實地調(diào)研選擇符合專業(yè)培養(yǎng)要求的園區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”電商企業(yè)“天安、美團、盛凡 ”等作為合作企業(yè)，為產(chǎn)教融合實習提供崗位保障；
其次，提出了“整體規(guī)劃，分步實施”的實習計劃安排，制定了第一階段為期6周的“企業(yè)內(nèi)輪崗與企業(yè)間輪崗”的輪崗實習和第二階段為期12周的“雙向選擇，定向培養(yǎng)”的定崗實習。
并且，確立了專業(yè)教師與企業(yè)師傅共同開發(fā)實訓項目、工作任務(wù)和考核標準，落實共同管理、共同指導(dǎo)、共同考核的產(chǎn)教融合育人機制，真正使進入企業(yè)實訓的學生能夠獲得系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)和技能培訓。
最后，通過建立實訓批內(nèi)輪崗“重疊期”和分批之間的“交接期”，實施“師傅帶徒弟、老生帶新生”的運行機制，保證生產(chǎn)連續(xù)性、提高實訓效率，實現(xiàn)“學校、企業(yè)、學生”共贏發(fā)展的“校企一體化”人才培養(yǎng)改革目標。
召開產(chǎn)教融合實習工作研討會
走訪調(diào)研實習合作企業(yè)
視察后勤保障工作
輪企輪崗實習分組對接會
企業(yè)培訓師為實習學生崗前培訓
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